Publications Listing

Filter Publications:

Initials + surname. For example, to filter the publications
of Francisco Herrera, just input F. Herrera.
List of words to look at in the journal name and / or title.

SCI2S Publications (R. Montes)

Number of Results: 50

Jump to Year: 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011

Jump to Graph



2019 (3)

  • [2545] X. Liu, Y. Xu, R. Montes, R. Ding, F. Herrera. Alternative Ranking-Based Clustering and Reliability Index-Based Consensus Reaching Process for Hesitant Fuzzy Large Scale Group Decision Making. IEEE Transactions on Fuzzy Systems 27:1, 159-171, January 2019. doi: 10.1109/TFUZZ.2018.2876655
  • [2554] X. Liu, Y. Xu, R. Montes, Y. Dong, F. Herrera. Analysis of self-confidence indices-based additive consistency for fuzzy preference relations with self-confidence and its application in group decision making. Int J Intell Syst. 34:5 (2019) 920-946. doi: 10.1002/int.22081
  • [2688] X. Liu, Y. Xu, R. Montes, F. Herrera. Social network group decision making: Managing self-confidence based consensus model with dynamic importance degree of experts and trust-based feedback mechanism. Information Sciences 505 (2019) 215-232. doi: j.ins.2019.07.050


2018 (6)

  • [2299] R. Montes, A.M. Sánchez, P. Villar, F. Herrera. Teranga Go!: Carpooling Collaborative Consumption Community with multi-criteria hesitant fuzzy linguistic term set opinions to build confidence and trust. Applied Soft Computing. Volume 67, June 2018, Pages 941-952. doi: 10.1016/j.asoc.2017.05.039
  • [2482] J. Morales, R. Montes, N. Zermeño, J. Duran, F. Herrera. The use of fuzzy linguistic information and Fuzzy Delphi method to validate by consensus a questionnaire in a Blended-Learning environment. Information Processing and Management of Uncertainty in Knowledge-Based Systems - Applications. Springer Communications in Computer and Information Science series, Volume 855, pag. 137--149. doi: 10.1007/978-3-319-91479-4_12
  • [2484] L. Herrera, E. Crisol, R. Montes. Diseño universal de aprendizaje y tecnologias de asistencia en ambientes educativos virtuales de nivel superior. Diseño universal de aprendizaje y tecnologias de asistencia en ambientes educativos virtuales de nivel superior III Simposio Iberoamericano de Pedagogía Social, ámbitos y retos de la inclusión: Tecnología para la atención a la diversidad. XXI Cátedra Europa Uninorte. Colombia, del 12 al 16 de marzo de 2018..
  • [2565] N. Zermeño, L. D. del Rosso Calache, R. Montes, F. Herrera. Fuzzy linguistic ranking model for Web Accessibility Test tools. XVIII Conferencia de la Asociación Española para la Inteligencia Artificial. XIX Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (XIX ESTYLF), Granada (Spain), 430-435, October 23-26, 2018..
  • [2566] J. M. Morales Nieto, R. Montes, F. Herrera. Detección del Fracaso Académico y Evaluación de la Práctica Docente mediante la Comunicación Automatizada con un Chatbot. XVIII Conferencia de la Asociación Española para la Inteligencia Artificial. XIX Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (XIX ESTYLF), Granada (Spain), 245-250, October 23-26, 2018..
  • [2567] J. Duran, R. Montes, F. Herrera. Toma de decisiones a gran escala usando evaluación parcial de criterios. Caso aplicado a evaluación de conferencias. XVIII Conferencia de la Asociación Española para la Inteligencia Artificial. XIX Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (XIX ESTYLF), Granada (Spain), 221-226, October 23-26, 2018..


2017 (3)

  • [2363] R. Montes, A.M. Sánchez, P. Villar, F. Herrera. A Decision Making model to evaluate the trust in Social Networks using HFLTS opinions. IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE 2017), Naples (Italy) july 9-12, 2017.
  • [2413] R.P. De Lope, N. Medina, R. Montes, A. Mora, F.L. Gutiérrez. Designing educational games: Key elements and methodological approach. VS-Games 2017, 9th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications. 6-8 September, 2017 - Athens, Greece. doi: 10.1109/VS-GAMES.2017.8055812
  • [2483] K. García, E. Gutiérrez, R. Montes. Cuestionarios para la evaluacion de la comunicacion y la satisfaccion al aplicar metodologias flipped classroom combinadas con m-learning en Educacion Superior.. III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (CIEMCD), 15-17 junio, 2017..


2016 (3)

  • [2104] P. Villar, R. Montes, A.M. Sánchez, F. Herrera. Fuzzy-Citation-KNN: a fuzzy nearest neighbor approach for multi-instance classification. 2016 IEEE World Congress on Computational Intelligence (WCCI 2016). IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE 2016), Vancouver (Canada), pp.946-952, july 24-29, 2016. PDF Icon
  • [2216] R. Montes, A.M. Sánchez, P. Villar, F. Herrera. Aplicación del uso de valoraciones hesitant lingüísticas en una red social de economía colaborativa. Actas del XVIII Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (ESTYLF 2016). Donostia-San Sebastián (Spain), , pp. 96-97, 25-27 Mayo, 2016.. PDF Icon
  • [2217] P. Villar, R. Montes, A.M. Sánchez, F. Herrera. Una aproximación difusa del vecino más cercano para clasificación multi-instancia. Actas del XVIII Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (ESTYLF 2016), Donostia-San Sebastián (Spain), pp. 224-225, 25-27 Mayo, 2016.. PDF Icon


2015 (3)

  • [1938] R. Montes, A.M. Sánchez, P. Villar, F. Herrera. A web tool to support decision making in the housing market using hesitant fuzzy linguistic term sets. Applied Soft Computing 35 (2015) 949-957. doi: 10.1016/j.asoc.2015.01.030 PDF Icon BibTex Icon
  • [1958] P. Villar, A. Fernández, R. Montes, A.M. Sánchez, F. Herrera. Improving the OVO performance in fuzzy rule-based classification systems by the genetic learning of the granularity level. 2015 IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE 2015), Estambul (Turkey) august 2-5, 2015.
  • [2218] R. Montes, M. Gea. Unificación de los recursos de apoyo a la docencia en la Universidad de Granada. Actas del VI Congreso Internacional sobre Accesibilidad y Calidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2015), Granada (Spain), pp.289-296, 4-6 febrero, 2015. PDF Icon


2014 (10)

  • [1716] P. Villar, A.M. Sánchez, R. Montes, F. Herrera. Diseño de un Sistema de Clasificación Basado en Reglas Difusas para one-class mediante el aprendizaje genético de la base de datos. Actas del XVII Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (ESTYLF 2014), Zaragoza (Spain), pp. 621-626, 5-7 Febrero, 2014. PDF Icon
  • [1804] P. Villar, A.M. Sánchez, R. Montes, F. Herrera. Designing a compact Genetic Fuzzy Rule-Based System for One-Class Classification. 2014 IEEE World Congress on Computational Intelligence (WCCI 2014). IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE 2014), Beijing (China), pp.2163-2170, july 6-11, 2014. PDF Icon
  • [1805] R. Montes, A.M. Sánchez, P. Villar, F. Herrera. Aplicación del uso de valoraciones hesitant lingüísticas para una consultora de inmuebles. Actas del XVII Congreso Español sobre Tecnologías y Lógica Fuzzy (ESTYLF 2014), Zaragoza (Spain), pp. 181-186, 5-7 Febrero, 2014. PDF Icon
  • [2219] R. Montes, M. Gea, C. Dondi. Engaging OER at Universities. Revista Educación Mediática y Aplicación Didáctica de las TIC 3:2 (2014) 7-28. PDF Icon
  • [2220] R. Montes, M. Gea, J. Haywood. Open Learning Recognition in Traditional Universities. Lifelong education: the XXI century journal 1:5 (2014).
  • [2221] R. Montes, M. Gea, B. Rojas, R. Bergaz. Generating lifelong-learning communities and branding with Massive Open Online Courses. Information Resources Management Journal 27:2 (2014) 27-46.
  • [2222] V. Gámiz, R. Montes, M.C. Pérez. Self-assessment via a blended-learning strategy to improve performance in an accounting subject. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal 11:2 (2014) 41-54. PDF Icon
  • [2223] R. Montes, M. Gea, V. Gámiz. AbiertaUGR: Diseño, uso y conclusiones de un MOOC en la UGR. III Workshop internacional sobre Creación de MOOC con anotaciones multimedia, Málaga (Spain), 7 de marzo, 2014. PDF Icon
  • [2224] M. Gea, R. Montes, B. Rojas, R. Bergaz. Comunidades activas de aprendizaje: hacia la formación abierta en las universidades. Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (IEEE - RITA) 2:1 (2014) 3-10. PDF Icon
  • [2225] M. Gea, R. Montes. abiertaUGR: modelling online learning communities. Actas del European MOOC Stakeholder Summit 2014, Lausane (Suiza), 218-221, february 11, 2014. PDF Icon


2013 (13)

  • [1684] P. Villar, A.M. Sánchez, R. Montes, F. Herrera. Un Algoritmo Genético para aprendizaje de Sistemas de Clasificación Basados en Reglas Difusas dentro del paradigma one-class . Actas del IV Simposio sobre Lógica Fuzzy y Soft Computing, dentro del IV Congreso Español de Informática (CEDI 2013), Madrid (Spain), pp. 1105-1114, 17-20 de septiembre de 2013.
  • [2226] R. Montes, M. Gea, D. Bravo, S. Molina, R. Bergaz, A. Ramos. Turning out a social community into an e-Learning platform for MOOC: the case of AbiertaUGR. 1st International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, Salamanca (Spain), 489-493.. PDF Icon
  • [2227] M. Gea, R. Montes, R. Bergaz. abiertaUGR: a MOOC framework based on online learning communities. EFQUEL Innovation Forum 2013, Barcelona (Spain), September 17-20, 2013. PDF Icon
  • [2228] M. Gea, R. Montes, B. Rojas. Cursos masivos mediante la creación de comunidades activas de aprendizaje. Actas del XV Simposio Internacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación, dentro del IV Congreso Español de Informática (CEDI 2013), Madrid (Spain), 21-28, 17-20 de septiembre de 2013.. PDF Icon
  • [2229] M. Gea, R. Montes, B. Rojas, A. Marin, A. Cañas, I. Blanco, V. Gamiz, A. del Río, D. Bravo, M. Cadiz, C. Gutierrez. Formación abierta sobre modelos de enseñanza masivos: nuevas tendencias hacia el aprendizaje social. IV Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR), Lisboa (Portugal), 460-467, 17-19 abril, 2013. PDF Icon
  • [2230] R. Montes, M. Gea, J. Haywood. Reconocimiento del aprendizaje abierto en las universidades tradicionales. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 4:2 (2013), 82–94. PDF Icon
  • [2231] M. Abad, N. Medina, S. Moral, R. Montes, S. Torres, F. Matesanz. Increasing power by using haplotype similarity in a multimarker transmission/disequilibrium test. Journal of Bioinformatics and Computational Biology 2:2 (2013) 1250014-1--1250014-22. PDF Icon
  • [2233] R. Montes. Recursos de aprendizaje en abierto. La experiencia OERtest. T. Daouas y M. Gea (eds.): Formacion virtual para el aprendizaje permanente y el intercambio cultural en el Mediterraneo, 2013, 235-248. ISBN 978-84-338-5494-0. PDF Icon
  • [2234] M. Gea, R. Montes, I. Blanco, A. Cañas. El papel de la formación virtual y el conocimiento en red en la educación superior. T. Daouas y M. Gea (eds.): Formacion virtual para el aprendizaje permanente y el intercambio cultural en el Mediterraneo, 2013, 15-28. ISBN 978-84-338-5494-0. PDF Icon
  • [2235] M. Gea, R. Montes. Formación virtual en la Universidad de Granada. T. Daouas y M. Gea (eds.): Formacion virtual para el aprendizaje permanente y el intercambio cultural en el Mediterraneo, 2013, 43-55. ISBN 978-84-338-5494-0. PDF Icon
  • [2236] M. Gea, R. Montes, I. Blanco, A. Cañas. Le rôle de la formation virtuelle et de la connaissance en réseau dans l’éducation supérieure. T. Daouas y M. Gea (eds.): La formation virtuelle pour l'apprentissage continu et l'échange culturel en Mediterranée, 2013, 19-33. ISBN 978-84-338-5524-4. PDF Icon
  • [2237] M. Gea, R. Montes. Formation virtuelle à l’Université de Grenade. T. Daouas y M. Gea (eds.): La formation virtuelle pour l'apprentissage continu et l'échange culturel en Mediterranée, 2013, 49-61. ISBN 978-84-338-5524-4. PDF Icon
  • [2238] R. Montes. Ressources Éducatives Libres: l’expérience OERtest. T. Daouas y M. Gea (eds.): La formation virtuelle pour l'apprentissage continu et l'échange culturel en Mediterranée, 2013, 247-260. ISBN 978-84-338-5524-4. PDF Icon


2012 (8)

  • [2232] M. Gea, R. Montes, M. González, M.J. Álvarez. Sistema de Garantía de Calidad para las modalidades de enseñanza online y tendencias hacia recursos educativos en abierto. TICAI 2012: TICs para el Aprendizaje de la Ingeniería IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español y Portugués, 2012, 53-57. ISBN 978-84-8158-632-9. PDF Icon
  • [2239] J.J. Merelo, R. Montes, F. Tricas. Teaching and social media: best practices. EFQUEL Innovation Forum 2012, Granada (Spain), 45-51, september, 5-7, 2012. PDF Icon
  • [2240] M. Gea, R. Montes, V. Gamiz, B. Rojas, R. Raposo, E. Arjona, J.M. de Cordoba. Online Learning Communities: from Personal to Social Learning Environments. The PLE Conference 2012, Aveiro (Portugal), july 11-13, 2012. PDF Icon
  • [2241] R. Montes, G. Rodriguez, M. González, M. Gea. Enseñanza online y Recursos de Aprendizaje Abiertos: Recomendaciones de procedimientos basados en modelos de calidad. Actas del III Congreso Iberoamericado sobre Calidad y Accesibilidad de la Formacion Virtual (CAFVIR), Alcalá de Henares (Spain), 386-398, april 25-27, 2012. PDF Icon
  • [2242] R. Montes, J.M. de Cordoba, A. Bailón, I. Blanco, A. Camilleri. The OERtest Clearinghouse. Actas del OCW Conference 2012. Innovation and Impact: Openly Collaborating to Enhance Education, Cambridge (Reino Unido), april 16-18, 2012. PDF Icon
  • [2243] S. Torres, M. Sanchez, G. Arroyo, N. Medina, R. Montes, F. Soler, M. Abad. 3D Visualization of Haplotype Risk Maps. International conference on Bioinformatics Models, Methods and Algorithms (Bioinformatics), Vilamoura (Portugal), 275-280, february, 2012. PDF Icon
  • [2245] M. Abad, N. Medina, R. Montes, F. Matesanz, V. Vineet. Sample Reproducibility of Genetic Association Using Different Multimarker TDTs in Genome-Wide Association Studies: Characterization and a New Approach. Journal PLoS ONE 7:2 (2012) e29613. doi: doi.org/10.1371/journal.pone.0029613 PDF Icon
  • [2246] M. Gea, G. Rodriguez, M. González, R. Montes. Sistema de Garantia de Calidad para las modalidades de enseñanza semipresencial, a distancia y tendencias hacia OER. Acta de las III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, Oviedo (Spain), 129-132, 26-25 Enero, 2012. PDF Icon


2011 (1)

  • [2244] L. Grasso, N. Medina, R. Montes, M. Abad. Homogenizing Access to Highly-Consuming Biomedical Applications throughout a Web-Based Interface. European Conference on Parallel Processing (Euro-Par), Lecture Notes in Computer Science (LNCS) 7156, Bordeaux (France), 33-42, August 29 – September 2, 2011. doi: 10.1007/978-3-642-29740-3 PDF Icon